Syftet med projektet är att, utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt, utveckla och pröva didaktiska strategier för högläsning och samtal om bilderböcker i förskolan. Genom aktionsforskning i samverkan mellan förskollärare och forskare vill vi undersöka hur bilderböcker och stimulerande läsmiljöer kan bidra till barns språkliga förmåga, berättarförmåga och intresse för text och bild.
Varför projektet behövs
Språk och kommunikation är ett prioriterat målområde enligt Norrköpings kommuns utvecklingsplan för förskolan 2023–2026. Resultat från kartläggningen Hitta språket visar att många barn som börjar i förskoleklass har utmaningar med att berätta sammanhängande, beskriva, förstå instruktioner och återge händelser.
På Armbandets förskola har vi påbörjat arbetet med högläsning, men vår systematiska uppföljning visar att vi behöver mer kunskap om hur bilderböcker kan användas som pedagogiska verktyg och hur läsmiljöer kan utvecklas för att stödja barns språkutveckling.
Så ser nuläget ut
Projektets förskola är i uppstartsfasen av utvecklingsarbete kring högläsning och användning av bilderböcker. Vi har identifierat behovet av att mer medvetet integrera dessa inslag i undervisningen och i förskolans lärmiljöer. För närvarande saknas tillräckliga strategier och didaktisk kompetens för att göra detta systematiskt och forskningsbaserat.
Begreppsförklaring
Aktionsforskning: En forskningsmetod där praktiker och forskare samarbetar för att undersöka och utveckla verksamheten genom systematiska och reflekterande insatser.
Förväntade effekter
• Utvecklade didaktiska strategier för högläsning och arbete med bilderböcker.• Förbättrade förutsättningar för barn att delta i samtal om text och bild.
• Inspirerande och tillgängliga läsmiljöer i förskolan som stärker barnens språkliga förmåga och litteraturintresse.
