Jag disputerade i sociologi vid Stockholms universitet i november 2018 med avhandlingen som undersökte hur olika dimensioner av kamrateffekter och skolsammansättning formade elevernas beslut att starta och avsluta olika typer av gymnasie- och högskoleutbildningar med hjälp av registerdata.
För närvarande är jag projektledare för projektet "Consequences of educational reforms on school segregation and educational equity in Sweden, Norway and Denmark." Det jämförande projektet undersöker hur skolsegregation och skillnader i utbildningsutfall har utvecklats över tid samt med avseende på olika utbildningsreformer.