91视频

Med en bakgrund som guide, musei- och utst盲llningspedagog i kulturhistoriska milj枚er samt som gymnasiel盲rare i historia och latin, 盲r det m枚tet mellan kulturarv och historiedidaktik, museer och gymnasieskolor, som utg枚r mitt forskningsfokus. 聽

础惫丑补苍诲濒颈苍驳蝉盲尘苍别

Forskningsprojektet 盲r en studie som handlar om den undervisning som sker n盲r gymnasieklasser bes枚ker historiska museer. Under de senaste decennierna har en fokusf枚rskjutning av museernas centrala verksamhet skett; pendeln har v盲xlat fr氓n en samlingsorienterad till en publikorienterad verksamhet som inkluderar samh盲llsfr氓gor med demokratiska och didaktiska aspekter. Samtidigt utg枚r samlingarna och f枚rem氓len det nav kring vilket museernas identiteter och verksamheter snurrar. I utbildnings- och kulturpolitiska m氓l och uppdrag artikuleras kontinuerligt ett samarbete mellan skola och museer; likv盲l finns det fortfarande relativt f氓 empiriska studier som unders枚ker vad som sker i den skolrelaterade, museipedagogiska praktiken.

Avhandlingens 枚vergripande syfte 盲r att 氓sk氓dligg枚ra den p氓g氓ende undervisningssituationen. Utifr氓n en etnografisk metodansats, unders枚ker jag hur gymnasieelever, gymnasiel盲rare och museipedagoger f枚rh氓ller sig till museet som l盲randemilj枚, hur de interagerar med varandra och vilket kunskapsinneh氓ll som ber枚rs.