Att spara föremÄl och förvara saker har i alla tider varit viktigt för mÀnniskan. MÄnga barn sparar pÄ saker som de tycker om. De har sÀkert erfarenhet av olika typer av förvaringar, kakburkar, chokladaskar eller smyckeskrin. Saker som man vill förvara kan vara allt ifrÄn snÀckskal till leksaksfigurer. Ett problem med dessa saker Àr att de ganska lÀtt försvinner. En lösning pÄ problemet Àr att göra en speciell behÄllare dÀr man kan förvara sakerna sÀkert.
Barnens uppgift hÀr Àr att identifiera nÄgon/nÄgra sak/saker som Àr viktiga och vÀrdefulla och göra en förvaringsask till dessa saker.
âBli förtrogna med hur olika förpackningar Ă€r konstruerade
âKonstruera en egen förpackning
LÀs texten om hur lÀraren Kristina har arbetat med Spara och förvara i sin förskoleklass.
Spara och förvara gav ringar pÄ vattnet
Barnens uppgift hÀr Àr att identifiera nÄgon/nÄgra sak/saker som Àr viktiga och vÀrdefulla och göra en förvaringsask till dessa saker.
Ăvergripande mĂ„l
MĂ„len med detta arbetsomrĂ„de Ă€r att barnen lĂ€r sig att:âBli förtrogna med hur olika förpackningar Ă€r konstruerade
âKonstruera en egen förpackning
¶Ù±đ±ôłŸĂ„±ô
För att pÄ bÀsta sÀtt stegvis bygga upp barnens teknikkunskaper kan det vara bra att följa den angivna ordningen pÄ arbetspassen. Det gÄr dock bra att komplettera med egna moment om man önskar. Flera arbetspass kan antingen göras under en dag eller fördelas under en lÀngre tidsperiod. DÄ man arbetar med de yngre barnen kan det vara bra att inte dra ut för lÀnge pÄ arbetet.LÀs texten om hur lÀraren Kristina har arbetat med Spara och förvara i sin förskoleklass.
Spara och förvara gav ringar pÄ vattnet