91ÊÓÆ”

Hem
En röntgenbild hålls upp av två händer med blåa handskar.

VFU-typfall

Typfall för respektive termin 

Klicka på önskad termin för att komma till respektive mapp med typfall och handledarsidor.

Att handleda typfall

Fotograf: Julius Norrbom

Introduktion till typfallseminarier  

En videogenomgÄng av hur typfallsseminarier fungerar under VFU pÄ lÀkarprogrammet och stöd för dig som ska handleda studenter under dessa.

Medverkande: Anna Fritzson, VFU-studierektor allmÀnvÄrd och Neshro Barmano, VFU-studierektor slutenvÄrd, i Region Jönköpings lÀn.

LĂ€ngd: 03:36 min

Instruktion till typfallseminarier under VFU

Typfallen är avsedda att stödja lärandet och erbjuda möjlighet att diskutera uppkomstmekanismer till och handläggning av vanligt förekommande sjukdomar/symtom under VFU.

Typfallen är ett komplement till verksamhetens patientflöde som inte kan garantera patienter med samtliga sjukdomar som beskrivs i kursens lärandemål. Aktivt deltagande i typfallseminariernas diskussion krävs av studenterna. Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med inspel och/eller egna reflektioner med relevans för fallet.

Typfallseminarierna sker under de schemalagda VFU-timmarna och är därigenom obligatoriska. Typfallen bör i första hand inte fokusera pĂ„ en specifik diagnos utan istĂ€llet pĂ„ tolkning, handlĂ€ggning, utredning och i förekommande fall behandling av vanligt förekommande symtom, dĂ€r flera tĂ€nkbara förklaringar kan finnas. Det behöver sĂ„ledes inte finnas en given lösning till fallet.

Studenterna kan dÄ utifrÄn egna erfarenheter frÄn olika verksamheter under VFU bidra med olika infallsvinklar som kan tjÀna till grund för fortsatta diskussioner och resonemang. Typfallen kan se olika ut. En del Àr relativt kortfattade och mer öppna för olika tolkningar, andra Àr mera riktade.

Inför typfallseminariet

Det är önskvärt att ett schema med aktuella typfall, datum för seminarium, handledare samt föredragande studentens namn upprättas och publiceras i början av placeringen av lokalt VFUansvarig läkare. Det är lämpligt att ta upp två fall per vecka och avsätta 45 - 60 min/fall.

Under typfallseminariet - studenternas roll

  • En av studenterna förbereder och presenterar det aktuella fallet för gruppen.
  • Lägg om möjligt symtom och inte diagnos som utgångspunkt för diskussionen.
  • Ge inte all information direkt utan stanna gärna och ha en öppen diskussion om tolkningar av fynd, vilken vidare information som kan behövas etc. I vissa fall finns ”naturliga” stoppunkter i form av ”del 1”, ”del 2” etc. medan studenten i andra fall själv får identifiera lämpliga stoppunkter. Studenterna kan då komma med olika inspel beroende på hur de tolkar symtomen utifrån den VFU-placering de har.

Under typfallseminariet - handledarens roll

  • Det Ă€r i första hand studenterna som ska diskutera och arbeta med typfallen. Handledaren stöder och frĂ€mjar studenternas diskussion med sin expertkunskap.
  • Handledaren ska utmana studenterna; Varför? Motivera? Hur tĂ€nker du nu? Om du istĂ€llet varit pĂ„ en vĂ„rdcentral/sjukhusmottagning?
  • Ändra gĂ€rna förutsĂ€ttningarna för att stimulera diskussionen. Exempelvis: Om det hade varit en man istĂ€llet för en kvinna? Om patienten varit 70 Ă„r istĂ€llet för 30 Ă„r? Om du hade befunnit dig pĂ„ en vĂ„rdcentral i glesbygd? etc.
  • Handledaren ska inte hålla ”miniföreläsningar”

Närvarorapportering (MALA2 - 11 terminer)

Vid varje seminarie noterar handledaren studenternas nĂ€rvaro. Vid avslutad placering sammanstĂ€lls nĂ€rvaron och rutan för aktivt deltagande vid VFU-typfallsseminarie markeras i blanketten ”Bedömningsunderlag för läkarstudent på VFU”. Detta förutsatt att studenten varit aktivt deltagande vid samtliga tillfĂ€llen.

Närvarorapportering (MALA3 - 12 terminer)

Vid varje seminarie noterar handledaren studenternas närvaro och aktivitet. Efter varje typfallsseminarie gör studenten en självreflektion i Ortrac. Handledaren behöver inte göra någon rapportering i Ortrac eller på någon pappersblankett.

Komplettering (MALA2 - 11 terminer)

Vid frånvaro ansvarar typfallshandledaren för att studenten tilldelas kompletteringsuppgift. (PDF).

Komplettering (MALA3 - 12 terminer)

Vid frånvaro ansvarar typfallshandledaren för att studenten tilldelas kompletteringsuppgift. (PDF). Studenten lämnar in självreflektion i Ortrac även vid kompletteringsuppgift (samma formulär som om studenten närvarat vid seminariet). Handledaren behöver inte göra någon rapportering i Ortrac eller på någon pappersblankett.

Undersidor

Kandidat Kork - läkarstudenternas hyllning till god pedagogik

Tydlighet, lugn, empati och lyhördhet är egenskaper som gör en lärare särskilt värdefull enligt vårens avgångsklass från Läkarprogrammet. Dessa egenskaper besitter Lennart Nilsson enligt klassen, som tilldelat honom priset Kandidat Kork.

VFU Läkarprogrammet

Från och med den sjätte terminen varvas teori med klinisk praktik på Läkarprogrammet vid LiU. Här finns info om verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för både handledare och studenter.

Bedömning och återkoppling under VFU

Läkarprogrammet introducerar just nu ett digitalt system för inrapportering av bedömningar under VFU. Blanketter gäller dock forfarande på de flesta kurser.

Pedagogiskt stöd vid VFU

Dokument, fortbildning i videoformat, guider och annat pedagogiskt stöd för VFU-handledare på Läkarprogrammet vid LiU.