VFU-guide för studenter på korta lärarprogram
Rättigheter och skyldigheter
łÒ°ùłÜČÔ»ćö±č±đ°ù±đČÔČő°ìŽÇłŸłŸ±đ±ôČő±đ
I en lÀrarutbildning ingÄr vanligtvis totalt 20 veckors verksamhetsförlagd utbildning, VFU, dÄ du genomför praktik ute i verksamheten. Det motsvarar en hel termin eller 30 hp av din utbildning. ULV och VAL lÀser efter individuella studiegÄngar dÀr omfattningen av VFU varierar beroende av eventuella tillgodorÀknanden. VFU kan Àven för vissa program genomföras pÄ halvtid. KPU 60 och 75 genomför 13 veckors VFU pÄ heltid.
VFU:n bestÄr av olika delkurser, beroende pÄ vilken utbildning du gÄr. I varje VFU-kurs uppmÀrksammas det teoretiska innehÄll som föregÄtt respektive VFU-kurs och pÄ detta sÀtt sker en integration mellan utbildningens teoretiska och praktiska delar.
Det finns grundöverenskommelser som Àr viktiga att du kÀnner till och lÀst innan din VFU!
Rättigheter
Du som student har rätt till:
- verksamhetsförlagd utbildning
- kontakt och stöd av VFU-mentor eller VFU-koordinator
- en handledare som är medveten om sitt handledaruppdrag
- att i diskussion med handledare upprätta en överenskommelse
- att enligt överenskommelsen få avtalad handlednings- och återkopplingstid minst en timme per vecka, samt delta i handledarens olika arbetsuppgifter
- till tid för genomförande av VFU- uppgifter
- till ny examination av VFU två gånger per kurs, om du blir underkänd på ordinarie VFU
Skyldigheter
Du har skyldighet att:
- informera dig om dina VFU-kurser via valwebben och VFU-hemsidan
- ta kontakt med din handledare i god tid (ca 2 veckor innan VFU:n startar)
- visa ett utdrag ur belastningsregistret (gÀller inte om du gör VFU pÄ egen skola)
- sÀtta dig in i VFU-uppgifter, omdömesformulÀr och utvecklingsguiden
- diskutera och följa överenskommelsen med handledaren
- ta del av och aktivt delta i handledarens olika arbetsuppgifter pÄ VFU-platsen pÄ heltid
- strukturera och planera din VFU-tid
- inför genomförande av kursuppgifter samrÄda med VFU-platsen.
- ta kontakt med kursansvarig eller VFU-teamet vid problem.
VFU-placering
Följande VFU-regler gäller för dig som läser de korta programmen på distans
Du mÄste genomföra VFU i dina antagningsÀmnen. (OBS! För YRK gÀller sÀrskilda regler.) Om du under din utbildning ska göra VFU i flera Àmnen kan du antingen göra VFU i ett Àmne i taget eller sÄ ingÄr samtliga Àmnen i varje VFU-period. Du kan ha en eller tvÄ handledare, det som passar bÀst för dina Àmnen. Givetvis ska bÄda dina handledare ha relevant lÀrarlegitimation, det vill sÀga i rÀtt Àmne och inom rÀtt verksamhetsomrÄde.
Linköpings universitet ansvarar för att du fÄr en VFU-placering. Vi garanterar alltid plats i nÄgon av de 19 kommuner som vi har samverkansavtal med.
Om du bor utanför detta omrÄde, försöker vi hitta en VFU-plats sÄ nÀra din bostadsort som möjligt.
(För mer info - se VFU-hemsidan, i kontaktboken, som du hittar lÀngst ner pÄ sidan.
VFU på hemorten
Du har möjlighet att föreslÄ VFU-koordinator en VFU-plats, pÄ din hemort. TÀnk pÄ att det inte Àr lÀmpligt att göra VFU pÄ en skola dÀr du sjÀlv gÄtt, dÀr dina barn gÄr eller dÀr du har haft anstÀllning.
StÀm alltid av med VFU-koordinator innan du kontaktar en skola. LiU samarbetar Àven med VFUsamordnare i andra kommuner utanför vÄra samverkanskommuner. DÀrför Àr det viktigt att du samrÄder med LiU:s VFU koordinator innan du börjar söka.
VFU i egen tjänst
Du har möjlighet att göra VFU i egen tjänst om du har en anställning som lärare. Då kan VFU:n genomföras inom ramen för din tjänst. Detta förutsatt att din tjänst/anställning omfattar minst 50% och sträcker sig över minst en termin. Tjänsten måste innefatta/genomföras i det eller de ämnen och inom det verksamhetsområde (åldersgrupp av elever) du är antagen till. För dig som gör VFU i egen tjänst ska det också finnas en medbedömare utöver din handledare. En medbedömare är en person som också gör lektionsbesök och som kan intyga att det som står i omdömesformuläret äger sin riktighet. Det kan till exempel vara rektor, eller av rektor utsedd lämplig person, som är insatt i studentens arbete i skolan. Ditt och dina handledares schema mejlas till VFU-koordinator för att visa hur/när ni planerat att genomföra auskultationer etc innan VFU i egen tjänst kan godkännas.
Om din tjänst inte är i ”rätt ämne”, kan du inte genomföra VFU inom ramen för din tjänst. Då måste du göra VFU hos en handledare som har rätt ämne, antingen på den egna skolan, om det finns behörig handledare i ämnet, eller på en annan skola. Du måste då alltså frigöra så mycket tid som VFU-kursen omfattar, precis som om du gjort VFU på annan skola.
Om du har en tjänst inom särskolan och vuxenutbildning finns möjlighet till individuella VFU-lösningar, beroende på vilka tidigare lärarerfarenheter du har.
Yrkeslärare
Du som läser till yrkeslärare kan ibland behöva hjälp med speciallösningar för att få VFU:n att fungera på den skola där du har tjänst. Kontakta VFU-koordinator i så fall.
Inför och under VFU
Det Àr mycket du behöver hÄlla reda och tÀnka pÄ inför och under din VFU. Vi har samlat de viktigaste punkterna hÀr.
Att tänka på inför och under VFU
Läs din LiU-mejl
VFU-samordnare och VFU-team använder din mejl (den du angav när du sökte utbildningen) för information- inte kurssidan på LISAM. Kontrollera att du har aktuell mejladress – ändra annars! Studenter ändrar sina profiluppgifter via sin LADOK. Logga in på www.student.ladok.se och väljer sedan alternativet "Min uppgifter" och sedan "Ändra kontaktvägar"
Kontrollera förkunskapskraven
Kontrollera att alla förkunskapskrav för att påbörja aktuell VFU är uppfyllda. Kontakta studievägledare om du är osäker. Om du haft studieuppehåll eller inte följer den ordinarie studiegången, måste du ta kontakt med VFU-koordinator i god tid för att kunna beredas en placering.
Beställ utdrag ur belastningsregistret
Du ansvarar för att beställa ett utdrag ur belastningsregistret i god tid innan VFU:n börjar. Du visar upp det vid varje VFU-periods start på skolan/förskolan och du behåller själv originalet. Utdraget gäller bara ett år, så därför är det viktigt att beställa ett nytt en gång per år hos Polismyndigheten.
OBS! Vissa kommuner kräver fullständigt registerutdrag. Ett exempel på detta är Växjö kommun. Var noga med att kontrollera detta i god tid då du endast får börja din VFU med giltiga intyg.
Ta reda på din placering i Valwebben
Ta reda på din placering genom att gå in i valwebben och logga in med ditt LiU-id. Du bör kunna se din placering senast två veckor innan VFU-perioden börjar
Kontakta din handledare
Ta kontakt med din handledare nÀr du fÄtt veta din placering i Valwebben (Cirka tvÄ veckor före start, dock senast en vecka före).
Förbered dig
LÀs igenom VFU-kursens hemsida och sÀtt dig in de VFU-dokument som gÀller för din kurs. Se till att du Àr insatt i omdömesformulÀr, VFU-kursuppgifter och lista över kÀnnetecknen samt utvecklingsplan.
Upprätta en överenskommelse
Upprätta en Överenskommelse med din handledare redan första dagen. Berätta om dina förväntningar inför VFU vid detta tillfälle, samtala och kom överens om tider, planera för VFU-uppgifter och handledning under VFU-perioden.
Sätt dig in i målen
Gå igenom Omdömesformuläret. Diskutera vad målen innebär med din handledare. Ta hjälp av lista över kännetecknen.
Bestäm när du ska öva respektive prövas. Se till att du övar på det som ska bedömas.
Ta kontakt vid problem
Ta kontakt med kursansvarig eller VFU-teamet om det uppstår problem av något slag, som du inte kan lösa med din handledare. Meddela snarast VFU-koordinator om du inte planerar att genomföra din VFU. Kontakta även studievägledare.
Överenskommelse
Handledare och student ska ha ett inledande samtal för att ska fungera på bästa sätt.
Handledare informerar/informeras om:
- Utdrag ur belastningsregistret
- Adressuppgifter, nycklar, rutiner (frånvaro, skolmåltider, raster m.m.)
- Sekretess, policyfrågor, säkerhetsfrågor
- Kontaktuppgifter (student, handledare, närmast anhörig)
Planera hur VFU-tiden ska fördelas:
(Auskultation, egen undervisning/ledaruppgifter, planering etc.)
- Tid i barngrupp/klass: när ska du öva - prövas
- Tid för verksamhetsförlagda uppgifter o kursuppgifter
- Boka tider för återkoppling mellan dig och din handledare (handledningssamtal och avslutande samtal)
- Tid för övriga uppgifter och speciella inslag (rastvakt, utvecklingssamtal, friluftsdagar...)
- Rutiner för ej schemalagd VFU och barn/elevfria dagar
Gå tillsammans igenom vilka mål som ska uppnås:
- Omdömesformuläret (mål som ska uppnås i den aktuella kursen)
- Utvecklingsplan (synliggör mål för hela utbildningen)
Gå igenom övriga förväntningar:
- Skolans ”regler” och vad som förväntas av personal på skolan
- Önskemål på återkoppling och utmaningar utöver VFU-uppgifterna
VFU-tiden
Avsikten med VFU-perioderna Àr att du som student ska delta i samtliga möten och arbetsuppgifter som ingÄr i en lÀrares/pedagogs arbete, nÀr sÄ Àr möjligt. Gör du VFU pÄ halvtid och handledaren inte arbetar 50 %, krÀvs det att handledaren och du tillsammans planerar hur resterande tid ska genomföras/fyllas med meningsfulla uppgifter. Det kan innebÀra att du Àven följer andra lÀrare/pedagoger eller klasser pÄ skolan.
Arbetstider och planering
Vilka arbetstider har jag i skolan?
Den totala arbetstiden som du förväntas göra under en VFU-vecka är 40 timmar. I den tiden ska det även ingå undervisning/arbete i barngrupp, planeringstid, dokumentation, arbete med kursuppgifter, möten etc.
Under dagar med "helhetsansvar" förväntas du gå handledarens tider. (Se mer under rubriken ”Vad ska VFU-tiden räcka till?”)
Hur mycket tid bör jag avsätta för kursuppgifter under VFU?
Det går inte att ange en specifik tid som gäller för alla VFU-kurser, då inte kursuppgifterna är identiska. Här kan kursansvarig ge direktiv om tidfördelning. Fördelningen av tiden görs i samråd med handledaren i samband med att överenskommelse student-handledare upprättas.
Vad gör jag om jag blir sjuk eller har annan frånvaro?
Det Ă€r viktigt att du informerar handledaren vid frĂ„nvaro (till exempel sjukdom eller vĂ„rd av barn). Handledaren lĂ€mnar inte in omdömen förrĂ€n antalet VFU-dagar Ă€r genomförda. Du ska ta igen missade enstaka dagar genom att du kontaktar din handledare och bestĂ€mmer nĂ€r du ska ta igen de dagar du varit borta. Meddela kursansvarig. Ăr det en lĂ€ngre sjukdom, sĂ„ ska du snarast, förutom handledaren, kontakta kursansvarig och VFU-koordinator, för att pausa din VFU.
Om du varit frĂ„nvarande under en lĂ€ngre period Ă€n enstaka dagar, sĂ„ mĂ„ste en ny VFU-period bestĂ€llas. Du kontaktar ČőłÙłÜ»ćŸ±±đ±čÀȔ±ô±đ»ćČč°ù±đ för att komma överens om nĂ€r du lĂ€mpligen kan ta igen VFU-perioden. DĂ€refter kontaktas VFU-koordinator, som i sin tur kan pĂ„börja processen att leta efter en ny placering.
Informera kursansvarig och VFU-koordinator snarast om du avbryter din VFU-period. Vid behov, ta kontakt med ČőłÙłÜ»ćŸ±±đ±čÀȔ±ô±đ»ćČč°ù±đ för att planera hur du ska lĂ€gga upp dina fortsatta studier.
Får jag vikariera?
Nej, då bryts VFU-perioden och de dagar du vikarierar måste du ta igen efter VFU-periodens slut, vilket inte är en bra lösning. Om du vikarierar ska du skriva avtal med arbetsgivaren ifråga och få lön.
Planera i samråd med handledaren
VFU:n kan genomföras antingen pÄ helfart i ett strÀck eller pÄ halvfart under en lÀngre period. Det Àr viktigt att VFU:n planeras i samrÄd med handledaren och utifrÄn VFU-skolans verksamhet och möjlighet att tillgodose mÄlen för aktuell VFU-kurs.
Under VFU deltar studenten i en lÀrares ordinarie verksamhet och i övriga aktiviteter vid skolan. Generellt gÀller att:
- Studenten ingÄr i arbetslaget och Àr med i det dagliga planerings- och uppföljningsarbetet.
- Handledaren arbetar tillsammans med studenten och tydliggör sina övervÀganden och strategier, det vill sÀga delar med sig av sina praktikgrundande kunskaper.
- Handledaren ansvarar för att vÀgleda studenten i lÀrararbetet.
- Handledaren följer upp studentens undervisning och övriga arbete i pedagogiska samtal och hjÀlper studenten att bearbeta och reflektera över sina erfarenheter.
Varje VFU-kurs planeras med hjÀlp av följande punkter:
- Studenten planerar VFU:n tillsammans med handledaren. OmdömesformulÀret, kursplanen, ramarna för VFU:ns genomförande samt, i förekommande fall, den individuella utvecklingsplanen anvÀnds som grund för planeringen.
- VFU-kursen inleds lÀmpligen med auskultationer av handledarens undervisning som förberedelse till den egna undervisningen. Auskultationer kan Àven, efter överenskommelse, genomföras hos andra lÀrare Àn handledaren. Det Àr ocksÄ intressant och lÀrorikt att under en dag följa en lÀrare och under en annan dag följa en klass.
- En tidsmÀssig planering görs dÀr följande aktiviteter lÀggs in: auskultationer, egen undervisning inklusive planeringstid, konferenser etcetera, tid för pedagogiska samtal och utvÀrdering, information om skolans olika funktioner.
- Det Àr viktigt att VFU-perioden planeras sÄ att den sker i en följd och inte sprids ut över en lÀngre tid Àn den aktuella VFU-kurstiden strÀcker sig. .
- De studenter som lÀser en teorikurs parallellt med sin VFU, till exempel KPU helfart, behöver Àven planera sin VFU med hÀnsyn till denna kurs.
- Observera att kurserna pÄ de olika programmen Àr olika fördelade pÄ veckor och timmar, sÄ utgÄ alltid frÄn de direktiv som gÀller för aktuell kurs.
Vad ska VFU-tiden räcka till?
VFU-tiden ska till exempel innehÄlla:
- Auskultation (följa sin handledare - och ibland andra lÀrare eller nyckelpersoner i skolan/förskolan/fritidshemmet) och aktivt studera olika aspekter utifrÄn till exempel lÀrar- och elevperspektiv
- Egen undervisning och undervisning tillsammans med andra
- Förberedelsetid/planeringstid (kan delvis förlÀggas till skolan/förskolan eller hemma)
- Tid för att arbeta med övriga kursuppgifter som hör till kursen. Se handledarbrev frÄn kursansvarig.
- Mötestid (möten dÀr handledaren Àr med samt eventuella andra möten/trÀffar som hl och student anser kan vara intressanta för studenten) samt utvecklingssamtal och
liknande - Handledningssamtal med handledare
- Rastvakt och andra roller och uppgifter som ingÄr i handledarens uppdrag
Exempel på rimlig disposition: VAL, ULV och KPU 90 hp
Exempel pÄ hur en rimlig disposition av studietidens 200 timmar/VFU-kurs skulle kunna se ut, fördelat pÄ minst 23 dagar.
VFU pÄ VFU-skola(Skola anvisad av lÀrarutbildningen) |
VFU pÄ egen skola(VFU utförs inom ramen för egen tjÀnst pÄ skola dÀr du har minst 50% tjÀnst i rÀtt Àmne och Äldersgrupp) |
| Egen planering och undervisning under handledning VFU 1: ca 20 timmar undervisning, 80 timmar planering. VFU 2: ca 25 timmar undervisning, 80 timmar planering VFU 3: ca 30 timmar undervisning, 80 timmar planering VFU 4: ca 35 timmar undervisning, 80 timmar planering |
Egen undervisning, dÀr handledaren handleder och deltar hela lektionen Minst 5 lektioner under kursen. |
| Auskultation (hos handledare) VFU 1: 25 timmar VFU 2: 20 timmar VFU 3: 15 timmar VFU 4: 10 timmar |
Auskultation/VFU-kurs hos handledare 10 timmar |
| Pedagogiska samtal med handledare cirka 10 timmar samt VFU-samtal med kursmentor |
Pedagogiska samtal med handledare cirka 10 timmar samt VFU-samtal med kursmentor |
|
Resterande tid Punkterna pÄ listan fördelas mellan VFU-kurserna:
|
Resterande tid Tid avsÀtts för portfolio, litteraturstudier och för att skaffa sig information om skolans funktioner enligt vÀnstra kolumnen. |
Exempel på rimlig disposition: KPU60/75
Exempel pÄ hur en rimlig disposition av studietidens tvÄ VFU kurser kan se ut.
- VFU 1: 6 hp (20 dagar)
- VFU 1: 14 hp (47 dagar )
VFU pÄ VFU-skola(Skola anvisad avlÀrarutbildningen) |
VFU pÄ egen skola(VFU utförs inomramen för egen tjÀnst pÄ skola dÀr du hartjÀnst i rÀtt Àmne ochÄldersgrupp) |
| Egen planering och undervisning under handledning VFU 1: cirka 16 timmar undervisning, 60 timmar planering. VFU 2: cirka 60 timmar undervisning, 140 timmar planering |
Egen undervisning, dÀr handledarenhandleder och deltar hela lektionen VFU 1: 5 timmar VFU 2:10 timmar |
| Auskultation (hos handledare) VFU 1: 20 timmar VFU 2: 20 timmar |
Auskultation/VFU-kurs hos handledare VFU 1: 20 timmar VFU 2: 20 timmar |
| Pedagogiska samtal med handledare VFU 1: 8 timmar VFU 2: 18 timmar |
Pedagogiska samtal med handledare VFU 1: 8 timmar VFU 2: 18 timmar |
|
Resterande tid Resterande anvĂ€nds till konferenser, extra auskultationer, extra undervisning, extra planeringstid, bedömning av elevernas kunskaper, portfolio, litteraturstudier, âmingelâ med eleverna, information om skolans funktioner utöver undervisning enligt nedanstĂ„ende lista. Punkterna pĂ„ listan fördelas mellan VFU-kurserna:
|
Resterande tid Tid avsÀtts för portfolio, litteraturstudier och för att erhÄlla information om skolans funktioner enligt vÀnstra kolumnen. |
Exempel på rimlig disposition: Yrkeslärare
Exempel pÄ hur en rimlig disposition av studietidens 200 timmar/VFU-kurs skulle kunna se ut, fördelat pÄ minst 23 dagar.
VFU pÄ VFU-skola(Skola anvisad av lÀrarutbildningen) |
VFU pÄ egen skola(VFU utförs inom ramen för egen tjÀnst pÄ skola dÀr du har minst 50% tjÀnst i rÀtt Àmne och Äldersgrupp) |
|
Egen undervisning och planering |
Egen undervisning (dÀr handledaren handleder och deltar hela lektionen) |
|
Auskultation (hos handledare) |
Auskultation hos handledare |
|
Pedagogiska samtal med handledare |
Pedagogiska samtal med handledare Cirka 10 timmar för respektive vfu med 7,5 hp och cirka 20 timmar för vfu med 15hp. |
|
Resterande tid Punkterna pÄ listan fördelas mellan de 3 vfu-kurserna:
|
Resterande tid Resterande tid avsÀtts för portfolio, litteraturstudier och för att skaffa sig information om skolans funktioner enligt vÀnstra kolumnen. |
För varje ny VFU-period ska studenten kunna ta ett allt större ansvar för att, under den avslutande VFU-perioden, kunna axla ett helhetsansvar. Det Àr viktigt att detta finns i Ätanke och förbereds under de tidigare VFU-perioderna
Helhetsansvar innebÀr att studenten fÄr en möjlighet att öva och prövas i sitt kommande yrke, det vill sÀga agera socialt och didaktiskt under en lÀngre sammanhÄllen tid. I praktiken innebÀr det att studenten i sÄ stor utstrÀckning som möjligt tar över de uppgifter som handledaren brukar ha. Det gÀller till exempel undervisa i helklass/ arbete i barngrupp, förÀldrakontakter, dokumentation, reflektion, planering, genomförande, utvÀrdering, bedömning och Äterkoppling samt inom förskola och fritidshem praktiskt arbete exempelvis i samband med mÄltider. Studenten ingÄr ofta i ett arbetslag, och tar alltsÄ den del av ansvaret som handledaren brukar ha i det dagliga arbetet. NÀr det gÀller speciella uppdrag som handledaren har, kan studenten överta dessa efter överenskommelse.
Handledare och student ska gemensamt Ästadkomma att studenten tar ett kliv fram, medan handledaren tar ett steg tillbaka. Inför helhetsansvaret behövs ett samtal om hur studenten ska fÄ chansen att agera sjÀlvstÀndigt, och samtidigt fÄ feedback pÄ sin insats.
Bedömning
Handledarens uppgift är inte att sätta betyg - det gör kursansvarig lärare eller examinator. Däremot lämnar handledaren ett omdöme, via omdömesformuläret, vilket ligger till grund för kursbetyget. Det är viktigt att du som student sätter dig in i de förmågor som ska examineras. Diskutera tillsammans med din handledare hur du kan gå tillväga för att nå målen. Det är också viktigt att du deltar i informationsträffar, där kursansvarig eller professionsmentor går igenom kursens mål och kursuppgifter och att du sätter dig in i hur dessa ska tolkas och utvärderas under VFU-kursen. På kurser som omfattar mer än 3 hp (mer än 2 veckors VFU), sätts antingen betyget U, G eller VG, annars endast U eller G.
Omdömesformulär
I varje enskild VFU-kurs skrivs kursens mÄl fram i ett omdömesformulÀr och det Àr det dokumentet som ligger till grund för examinators bedömning. Till varje kursmÄl finns det bedömningskriterier, vilka Àr kvalitativa beskrivningar av hur mÄlet kan uppfyllas. Vi rekommenderar att du och din handledare stÀmmer av hur du ligger till efter cirka halva VFU-perioden och tillsammans diskuterar och konkretiserar hur och vad du kan utveckla för att nÄ mÄlet eller, om möjligt, den högre nivÄn.
Handledaren ansvarar för att i slutet av VFU-perioden fylla i omdömesformulÀret. Handledaren kryssar för det bedömningskriterium som bÀst motsvarar visade sociala alternativt didaktiska kompetenser pÄ respektive mÄl samt motiverar och exemplifierar omdömet. I samband med det avslutande handledningssamtalet, delger handledaren dig sina omdömen. Du kan dÄ be att fÄ en kopia pÄ omdömesformulÀret, innan handledaren skickar in det till kursansvarig/examinator. Det Àr slutligen kursens examinator som vÀger samman och gör en helhetsbedömning av kursmÄlen, dÀr hÀnsyn Àven tas till eventuella övriga prestationer i kursen.
Utvecklingsplan
Utvecklingsplanen Àr ett dokument som studenten ansvarar för att fylla i. I Utvecklingsplanen sammanfattar studenten, med stöd av handledaren, de styrkor och utvecklingsomrÄden som studenten visat under innevarande VFU-period. Studenten formulerar dÀr, med handledarens stöd, exempel pÄ sÄdant som studenten kan/bör trÀna pÄ inför kommande VFU-period.
MÄlet med att upprÀtta en utvecklingsplan Àr att studenten ska kunna uppmÀrksamma och följa sin egen utveckling. Den ska frÀmst ses som ett stödmaterial för studenten. I en del VFU-kurser kan Utvecklingsplanen ingÄ som en del i en kursuppgift, till exempel som underlag för reflektion.
Vi rekommenderar att student (och handledare) Àven för loggbok och noterar de tankar och reflektioner som uppkommer under VFU- perioden.
Att ta helhetsansvar
För varje ny VFU-period ska studenten kunna ta ett allt större ansvar för att, under den avslutande VFU-perioden, kunna axla ett helhetsansvar. Det är viktigt att detta finns i åtanke och förbereds under de tidigare VFU-perioderna.
Helhetsansvar innebär att studenten får en möjlighet att öva och prövas i sitt kommande yrke, det vill säga agera socialt och didaktiskt under en längre sammanhållen tid. I praktiken innebär det att studenten i så stor utsträckning som möjligt tar över de uppgifter som handledaren brukar ha. Det gäller till exempel undervisa i helklass/ arbete i barngrupp, föräldrakontakter, dokumentation, reflektion, planering, genomförande, utvärdering, bedömning och återkoppling samt inom förskola och fritidshem praktiskt arbete exempelvis i samband med måltider. Studenten ingår ofta i ett arbetslag, och tar alltså den del av ansvaret som handledaren brukar ha i det dagliga arbetet. När det gäller speciella uppdrag som handledaren har, kan studenten överta dessa efter överenskommelse.
Handledare och student ska gemensamt åstadkomma att studenten tar ett kliv fram, medan handledaren tar ett steg tillbaka. Inför helhetsansvaret behövs ett samtal om hur studenten ska få chansen att agera självständigt, och samtidigt få feedback på sin insats.
Öva öva öva
I varje kurs är det vissa mål som ska tränas och uppnås, såväl didaktiska som sociala. Därutöver behöver du som student träna på allt annat som ingår i en pedagogs verktygslåda. Det handlar om allt från att tala och använda rösten, hantera eget och avläsa andras kroppsspråk till att bygga relationer och skapa förtroende. Men även sådant som taveldisposition, administrativa rutiner och kollegialt ansvarstagande är viktiga områden att synliggöra och träna på. Tips: Ta hjälp av Professions- och utvecklingsguidens olika exempel på förmågor som listas under kännetecken.
Vad händer om jag blir underkänd på VFU:n?
Om du får betyget underkänt på din VFU har du rätt till ytterligare två VFU-examinationstillfällen och du erbjuds en handlingsplan, där du och kursansvarig/examinator lyfter fram förbättringsområden och förslag på hur dessa kan utvecklas.
Examinationstillfälle 2
- Kursansvarig/Examinator meddelar studenten betyget U. Kursansvarig/Examinator och student går tillsammans igenom bedömningsunderlag som legat till grund för underkännandet. Denna genomgång kan med fördel göras tillsammans med professionsmentor. Examinator och student kommer överens om hur lång VFU-perioden ska vara. Som mest kan en denna VFU-period vara det antal dagar som motsvarar provkoden som studenten är underkänd på.
- Studenten har rätt till en handlingsplan inför examination 2 av VFU, vilket rekommenderas och det är då examinators ansvar att se till att sådan upprättas. Om en handlingsplan inför ny examinationen upprättas, mejlas en kopia till VFU-koordinator.
- Examinator meddelar VFU-koordinator studentens namn och antal dagar som VFU:n ska innefatta.
- Studenten tar kontakt med VFU-koordinator för att planera och beställa ny VFU-plats.
- VFU-koordinator beställer ny VFU-period hos VFU-samordnare. När placering är klar att påbörjas skickar koordinator handledares kontaktuppgifter till student och examinator.
- Kursansvarig mejlar handledare och student samtliga VFU-dokument som ska användas under VFU:n
- Handledaren skickar in omdömesformuläret till examinator, när studenten fullgjort sin VFU-period.
- Efter avslutad VFU examinerar examinator.
Vad händer om jag blir underkänd en andra gång?
Examinationstillfälle 3
- Samma som vid examinationstillfälle 2: punkt 1-3.
- Inför det tredje examinationstillfället måste studenten kontakta och boka tid för möte hos programansvarig för VFU. Under mötet redovisas och diskuteras hur studenten
arbetat med att utveckla de förmågor/färdigheter som underkänts av examinator, samt hur studenten eventuellt kan gå tillväga för att ytterligare förbereda sig för 3e examinationen. Studenten informeras också om att ännu ett tredje underkänt VFU-betyg på samma kurs innebär att studenten inte får fortsätta utbildningen. - När studenten är redo för VFU, kontaktas VFU-koordinator för att planera och beställa ny VFU-plats.
- VFU-koordinator beställer ny VFU-period hos VFU-samordnare. När placering är klar att påbörjas skickar koordinator handledares kontaktuppgifter till student och examinator.
- Kursansvarig mejlar handledare och student samtliga VFU-dokument som ska användas under VFU-kursen. Student och handledare rekommenderas även att tillsammans gå
igenom om handlingsplanen - Handledaren skickar in omdömesformuläret till examinator, när studenten fullgjort sin VFU-period och därefter examinerar examinator.