91视频

I SIPP projektet arbetar forskare tillsammans med l盲rare f枚r att skapa social inkludering f枚r elever. Projektet 盲r finansierat av Erasmus plus och forskare och l盲rare fr氓n fem olika l盲nder deltar. En utg氓ngspunkt f枚r projektet 盲r att skapa m枚jligheter f枚r social inkludering d盲r projektets partner (l盲rare och forskare i Europa) tar fram och utvecklar pedagogiska aktiviteter kring social inkludering. I relation till detta s氓 f枚ljer forskarna de olika aktiviteterna och tillsammans med l盲rarna utv盲rderar dem.

Social inkludering handlar inte bara om hur skolor organiseras p氓 huvudmanna- eller policyniv氓 utan 盲ven om hur l盲randepraktiker, b氓de i formella och informella sammanhang designas. Social inkludering i skolan innefattar en rad olika omr氓det. Det handlar om att ha v盲nner och vara en del av en kamratgrupp men ocks氓 om hur undervisningen organiseras f枚r att inkludera elever och ta h盲nsyn till elevers olika behov och f枚ruts盲ttningar. D盲rigenom finns ett samband mellan elevers egna upplevelser av social inkludering och strukturella villkor i skolans organisation.

Elevers egna perspektiv 盲r en central utg氓ngspunkt f枚r projektet. Det inneb盲r att elever ges en betydelsefull roll som akt枚rer och deltagare i projektets alla delar. I projektet sammanst盲lls dessa verktyg f枚r hur l盲rare kan arbeta med social inkludering i form av tv氓 slutprodukter en handbok och en verktygsl氓da.

Projektets m氓l

Projektets 枚vergripande m氓l 盲r att:

1. initiera internationellt samarbete som ett s盲tt att utveckla professionell l盲rarkunskap och st盲rka europeiskt samarbete mellan l盲rare och forskare
2. sammanst盲lla bepr枚vad erfarenhet (best practice) samt forskning om social inkludering, tillh枚righet och elevers delaktighet i skolan p氓 nationell niv氓
3. uppt盲cka, utveckla och analysera elevers erfarenheter av och perspektiv p氓 social inkludering, tillh枚righet och delaktighet som en utg氓ngspunkt f枚r att utveckla anv盲ndbara verktyg f枚r att n氓 en h枚gre niv氓 av social inkludering i skolan
4. st枚dja l盲rare att utveckla, implementera och f枚lja upp bepr枚vad erfarenhet som ett s盲tt att utforska och f枚r盲ndra sin egen praktik i syfte att 枚ka elevers sociala inkludering i skolan
5. st盲rka l盲rares professionella roll genom att 枚ka kunskap och medvetenhet om social inkludering som fenomen och d盲rmed l盲rares f枚rm氓ga att identifiera risker f枚r social exkludering och skapa m枚jligheter f枚r social inkludering
6. utv盲rdera och utveckla pedagogiska verktyg f枚r att arbeta med elevers perspektiv och erfarenheter kring social inkludering, tillh枚righet och delaktighet
7. sammanst盲lla och sprida den professionella kunskap och de bepr枚vade erfarenheter som utvecklas i projektet till en st枚rre m氓lgrupp nationellt och i Europa