91ÊÓÆ”

annle55

Anna Levén

Universitetslektor

Mer kunskap behövs om prospektivt minne, det vill säga förmågan att "komma ihåg, att komma ihåg", hos barn och ungdomar med utvecklingsstörning för att kunna välja rätt stödjande åtgärder.

Kognitiv träning

Min forskning och undervisning handlar om minne, kognition, språk och grundläggande matematiska kunskaper och träning hos personer med intellektuell funktionsnedsättning (IF) eller andra funktionsnedsättningar. Jag undersöker kognitiva funktioner hos vuxna personer, ungdomar och barn med IF. Sedan 2015 har forskningen fokuserat på grundläggande matematiska förmågor och möjligheten att förbättra dessa genom
adaptiv träning hos elever med IF. Mastermind handlade om träning av exekutiva funktioner och sambandet mellan exekutiva funktioner och skolrelaterade färdigheter samt funktion i vardagen i IF-gruppen.

Exekutiva funktioner

Projektet Mastermind fokuserade pĂ„ trĂ€ning av exekutiva funktioner. Exempel pĂ„ exekutiva funktioner Ă€r förmĂ„ga att vĂ€xla fokus, uppdatera information i korttidsminnet, hĂ„lla tillbaka snabba reaktioner, lĂ€sa och rĂ€kna. Syftet var att ta reda pĂ„ om exekutiva funktioner kan förbĂ€ttras genom kognitiv trĂ€ning hos barn och ungdomar med IF. Exekutiva funktioner Ă€r viktiga för mĂ„nga funktioner, till exempel det prospektiva minnet, dvs förmĂ„gan att ”komma ihĂ„g, att komma ihĂ„g”

Prospektivt minne

Ett bristande prospektivt minne skapar ofta svÄrigheter i vardagen för personer med utvecklingsstörning. De glömmer oftare bort planerade aktiviteter Àn personer i allmÀnhet. Vi kÀnner alla igen oss i situationen att ha glömt bort nÄgonting, till exempel att gÄ pÄ ett möte pÄ jobbet, men dessa misstag fÄr oftast inte sÄ stora konsekvenser för personer med god förmÄga att planera om och dÀrmed lösa problemet. Mer kunskap om prospektivt minne hos personer med IF behövs för att kunna vÀlja rÀtt stödjande ÄtgÀrder. Det Àr dÀrför extra angelÀget att dÄ och dÄ presentera min forskning för till exempel blivande specialpedagoger/lÀrare, psykologer i kliniskt arbete, arbetsterapeuter och omsorgspersonal inom kommunal verksamhet pÄ olika platser i landet.

Matematik

Personer med IF lÀr sig ofta grundlÀggande matematik i skolan som andra barn. LÀroplanen sÀtter upp mÄlet att elever ska lÀra sig matematiska fÀrdigheter som kan anvÀndas i vardagen. IF medför ofta att lÀrandet pÄgÄr över lÀngre tid Àn för personer i typisk utveckling. Alla personer hinner dÀrför inte uppnÄ önskad fÀrdighetsnivÄ inom matematik under sin skolgÄng. Forskning visar pÄ att trÀning som anpassas efter personens prestation med hjÀlp av artificiell intelligens kan leda till förbÀttrad inlÀrning av grundlÀggande matematik Àven i IF-gruppen.

Undervisning

Jag undervisar frÀmst inom funktionsnedsÀttning och samhÀlle och om IF och kognition. Utöver det sÄ undervisar jag ocksÄ pÄ psykologprogrammet, lÀrarprogrammet och pÄ utbildningen till speciallÀrare samt om kvantitativ metod pÄ beteendevetenskaplig grundkurs.

Ö±č°ùŸ±Č”łÙ

Min forskning handlar om minne i vardagen och jag undervisar pÄ kurser dÀr vi arbetar med olika aspekter av funktionsnedsÀttning till exempel lagstiftning och hjÀlpmedel.

  • FunktionsrĂ€tt Östergötland,
    FunktionsrĂ€tt Östergötlands uppdrag Ă€r: ”Att arbeta för ett samhĂ€lle dĂ€r en funktionsnedsĂ€ttning eller en kronisk sjukdom inte Ă€r ett hinder för att leva ett bra liv.” Alla verksamheter eller aktiviteter som FunktionsrĂ€tt Östergötland genomför skall vara inriktade pĂ„ att öka möjligheter till ett bra liv för mĂ€nniskor med funktionsnedsĂ€ttningar.

Vi sprider kunskap och frÀmjar utvecklingen inom kognition och kognitivt stöd.

  • Föreningen kognitivt stöd,


MÄnga neurologiska diagnoser medför kognitiva förÀndringar som jag kan komma i kontakt med i min forskning.

  • ±·±đłÜ°ùŽÇŽÚö°ùČúłÜČÔ»ć±đłÙ,
    ±·±đłÜ°ùŽÇŽÚö°ùČúłÜČÔ»ć±đłÙ Ă€r Sveriges första intresseorganisation specialiserad pĂ„ neurologi.Förbundet arbetar för ett samhĂ€lle dĂ€r mĂ€nniskor med neurologiska diagnoser har samma möjligheter och rĂ€ttigheter som alla andra. Vi vill göra livet lĂ€ttare för alla med en neurologisk diagnos.

Ökad kunskap om hur minnet fungerar och vad som Ă€r svĂ„rt för personer med intellektuell funktionsnedsĂ€ttning kan förhoppningsvis leda till bĂ€ttre undervisning, utformning och val av hjĂ€lpmedel eller trĂ€ning.

  • FUB För barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning,
    FUB Àr en intresseorganisation som arbetar för att barn, ungdomar och vuxna med utvecklingsstörning ska kunna leva ett gott liv. Föreningen har drygt 26 000 medlemmar i fler Àn 150 lokalföreningar runt om i landet. Personer med utvecklings-störning och deras anhöriga Àr medlemmar i FUB liksom mÄnga andra som delar vÄr grundsyn.

Publikationer

2024

Daniel Schöld, Rickard Östergren, Anna Levén, Martin Hassler-Hallstedt, Ulf Träff (2024) Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. 68, s. 689-701 (Artikel i tidskrift)

2022

Anna Levén, Monica Bergström (2022) 6th International Conference on Cognitive Hearing Science for Communication (Konferensbidrag)

2021

Anna Levén, Daniel Schöld (2021) Leva som andra: Ett biopsykosocialt perspektiv på funktionsnedsättning och funktionshinder, s. 141-159 (Kapitel i bok, del av antologi)
Karin Nilsson, Lisa Palmqvist, Magnus ivarsson, Anna Levén, Henrik Danielsson, Marie Annell, Daniel Schöld, Michaela Socher (2021) Big data and cognitive computing, Vol. 5, Artikel 25 (Artikel i tidskrift)

2020

Ulf Träff, Anna Levén, Rickard Östergren, Daniel Schöld (2020) Developmental Neuropsychology, Vol. 45, s. 139-153 (Artikel i tidskrift)

Organisation