91ÊÓÆ”

Nätverket utgör en verksamhet för alumner och speciallärare i regionen tillsammans med nuvarande studenter vid speciallärarprogrammet vid LiU med specialisering mot matematikutveckling. Syftet är att vara en plattform för inspiration och möjlighet att tillsammans utveckla idéer för det specialpedagogiska arbetet inom området matematik.

Vid nÀtverkstrÀffarna, en gÄng per termin, ges möjlighet att ta del av aktuell forskning inom matematikdidaktik bland annat genom att lyssna pÄ förelÀsningar. Ett viktigt innehÄll i trÀffarna Àr möjligheten att diskutera utvecklingsarbete i matematik ur ett specialpedagogiskt perspektiv samt dela erfarenheter och reflektioner kring arbetet med sÀrskilda utbildningsbehov i matematik.

För att vara med i nÀtverket ska du vara utbildad speciallÀrare dÀr matematik utgör en vÀsentlig del av din undervisningsverksamhet eller vara student vid speciallÀrarprogrammet (matematikinriktningen).

Mentorskap/samtalspartner/bollplank för nyexaminerade?

Skulle du vara intresserad av mentorskap/samtalspartner/bollplank för nyexaminerade speciallÀrare i matematik? Vi undersöker intresset hos er alumner för att se om vi ska ta fram ett sÄnt stöd. , sÄ vi kan ta del av hur stort intresset Àr.

Nätverksträffar

Kommande nätverksträffar

Den 26 augusti, kl. 15.00-17.00 (fika från 14.30)

Intensivundervisning i matematik – konkreta exempel, kognitiva perspektiv och praktiska strategier.

Tuula Koljonen, universitetslektor vid Linköpings universitet och bitrÀdande lektor vid MÀlardalens universitet.

Hur utformas intensivundervisning i matematik för att möta elevers olika behov – sĂ€rskilt de som Ă€r i behov av sĂ€rskilt stöd? I denna förelĂ€sning delar jag med mig av observationer frĂ„n tvĂ„ olika undervisningssituationer dĂ€r lĂ€rare arbetat med intensivmatematik – med olika material, upplĂ€gg och förutsĂ€ttningar. Vi tittar nĂ€rmare pĂ„ vad som skiljer dem Ă„t, vilka resultat de fĂ„tt och vad vi kan lĂ€ra av det.
UtifrÄn dessa exempel för vi en diskussion om:

  • Vad som kĂ€nnetecknar effektiv intensivundervisning i matematik
  • Hur arbetsminne, begreppsförstĂ„else och andra kognitiva faktorer pĂ„verkar lĂ€randet
  • Hur undervisningen kan anpassas och designas för att möta olika elevers behov i praktiken

FörelĂ€sningen ger möjlighet att ta del av konkreta undervisningsexempel som sĂ€tts i relation till forskning om lĂ€rande – med fokus pĂ„ vad som kan vara till hjĂ€lp i det dagliga arbetet med elever.

ŽĄČÔłŸĂ€±ôČčČÔ
Inbjudan med anmÀlningslÀnk till nÀtverkstrÀffarna skickas till nÀtverkets e-postlista.


Tidigare nätverksträffar

2025

25 mars 2025

Matematikängslan och dess påverkan på möjligheterna till lärande i matematik. Föreläsare Kenny Skagerlund, bitr professor vid Linköpings universitet.

 

 

2024

27 augusti 2024
23 april 2024

 

2023

24 oktober 2023

29 augusti 2023: matematikundervisning i flersprÄkiga klassrum

2022

22 november 2022: Specialpedagogiskt utbyte

Presentationer av yrkesverksamma specialpedagoger/speciallärare, examensarbeten samt forskare.

29 september 2022 – Inkludering – från Salamanca till vad?

Professor Claes Nilholm föreläste om inkluderingsfrågan ur ett samtidshistoriskt och kritiskt perspektiv.

5 april 2022 – två interventioner som vänder sig till elever i riskzon för att utveckla läs- eller matematiksvårigheter

Doktorand Hanna Lindström Sandahl föreläste om två interventioner som vänder sig till elever i riskzon för att utveckla läs- eller matematiksvårigheter.
Hanna Lindström Sandahls presentation (pdf)

2020

3 december 2020 – digital nĂ€tverkstrĂ€ff för speciallĂ€rare med inriktning matematik

Tuula Koljonen presenterade sin artikel LĂ€rarhandledning för inspiration och kompetensutveckling. 

2019

5 februari 2019 – Lyckade undervisningsinsatser i matematik för elever i behov av sĂ€rskilt stöd

Marie Ringborg Lindgren, utvecklingslÀrare i Norrköpings kommun, berÀttade om sitt arbete med elever i behov av sÀrskilt stöd i matematik, bland annat erfarenheter av lyckade undervisningsinsatser för elever i Är 6.

Marie Ringborg Lindgrens presentation (pdf)

2018

Augusti 2018 â€“ Inkluderande perspektiv i matematikundervisningen

Att möta mĂ„ngfald och identifiera normaliseringsprocesser för att optimera lĂ€randet i matematik. Helena Roos, fil. Lic. LinnĂ©universitetet

Helena Roos presentation (pdf)

Januari 2018 – Vad ska en matematiklĂ€rare göra nĂ€r elever inte förstĂ„r?

2017

Augusti 2017 – FrĂ„n dyskalkyli till lĂ„ga prestationer i matematik. Arvet efter Olov Magne

Docent Arne Engström, Karlstad Universitet gav en tillbakablick i 60 Ärs forskning inom omrÄdet lÄga prestationer i matematik och presenterar Àven resultat frÄn sin senaste studie om nationella provet i matematik, Är 3.

För den som vill lÀsa vidare finns bÄda rapporterna för nedladdning:


Januari 2017 â€“ Tema: Dyskalkyli

Vad innebĂ€r dyskalkyli? Hur visar det sig hos elever? Hur kan vi bemöta dessa elever pĂ„ bĂ€sta sĂ€tt? Lektor Rickard Östergren, Linköpings universitet reder ut begreppet dyskalkyli samt berĂ€ttar om undervisning som kan stödja dessa elevers matematik-utveckling pĂ„ bĂ€sta sĂ€tt.

  • FörelĂ€sning – Rickard Östergren

  • Gruppdiskussioner - Att arbeta med elever som visar svĂ„righeter som t ex dyskalkyli eller liknande

  • Gemensam diskussion tillsammans med Rickard Östergren

  • Avslutning - inför nĂ€sta trĂ€ff

2016

Augusti 2016

FrÄgor/omrÄden som lyftes fram vid gruppdiskussionen:

  • Dyskalkyli – vad Ă€r det? hur kan det ”mĂ€tas”?, att tĂ€nka pĂ„ betrĂ€ffande ma-undervisningen?
  • AnvĂ€ndning av konkretiserande material/kompensatoriskt material (t ex minirĂ€knare)
  • Olika synsĂ€tt för hur/var/nĂ€r stödet ska ske (forskning pĂ„gĂ„r – Skolforskningsinstitutet)
  • Inkluderingsbegreppet (forskning pĂ„gĂ„r – Skolforskningsinstitutet)
  • FörvĂ€ntningar Arbetsminnet – konsekvenser för lĂ€rande/för bedömning (anvĂ€ndning av hjĂ€lpmedel + betygssĂ€ttning?)
  • Elevers brist pĂ„ förmĂ„ga att lagra erfarenheter/kunskap - vad kan vi göra för att stötta?
  • Intensivstöd eller ma-undervisning 1-2 tim/vecka? – vad Ă€r att föredra?
  • Vilka konsekvenser kan intensivundervisning i ma innebĂ€ra för lĂ€randet i andra Ă€mnen? Finns nĂ„gra visade effekter?
  • SpeciallĂ€rares arbetssituation
  • Kollegialt lĂ€rande (gemensamma diskussioner) som verktyg för att stödja lĂ€rares utveckling av ma-undervisning
  • AnvĂ€ndning/ej anvĂ€ndning av diagnoser/analyser av diagnoser kommunikation med klasslĂ€rare
  • Olika typer av kartlĂ€ggningsmaterial som anvĂ€nds i verksamheten
  • Extra anpassningar
  • Nya moment t ex programmering
  • NyanlĂ€nda – kartlĂ€ggning, matematikundervisning
  • Att hantera och bemöta matematikĂ„ngest – frĂ„n Ă„r 1-gy
  • Undervisningsgruppers storlek – betydelse för elevers matematiklĂ€rande?

De rapporter som hittills har fĂ€rdigstĂ€llts i kommunprojektet i matematik (LiU – Norrköping/Linköping) finns Ă€ven pĂ„ webben: 

Nationell konferens om särskilda utbildningsbehov i matematik

Särskilda utbildningsbehov i matematik 2024

Vi vill gĂ€rna bjuda in er till den digitala nationella konferensen "SĂ€rskilda utbildningsbehov i matematik – eleverna, undervisningen och delaktigheten" som Ă€ger rum den 29 oktober 2024. Denna bienniala konferens Ă€r en mötesplats för praktiker och forskare inom omrĂ„det att diskutera och dela insikter om aktuella frĂ„gor kring sĂ€rskilda utbildningsbehov i matematik.

Vi uppmuntrar er ocksÄ till att skicka in konferensbidrag, det vill sÀga en kort sammanfattning (abstract). Bidragen kan till exempel handla om ett projekt ni arbetar med i skolan, en frÄga ni funderar över, ett specifikt omrÄde ni fokuserar pÄ eller ett forskningsprojekt.

Tanken med konferensen Àr att belysa och synliggöra den professionella kunskap som lÀrare, rektorer, speciallÀrare, lÀrarutbildare och forskare har om sÀrskilda utbildningsbehov i matematik. Förhoppningsvis blir ni inspirerade genom presentationerna av bÄde forskning och pedagogisk verksamhet som fokuserar pÄ matematikundervisning för elever i behov av sÀrskilt stöd.

Konferensen arrangeras i samarbete mellan LinnĂ©universitetet, Örebro universitet, Malmö universitet och Linköpings universitet som denna gĂ„ng Ă€r vĂ€rd för evenemanget.

För anmÀlan och inlÀmning av konferensbidrag och ytterligare info.

VÀlkommen med din anmÀlan och ert konferensbidrag!

Tidigare konferenser

2022

Konferensen som Ă€ger rum varannat Ă„r, Ă€r samtidigt en plattform dĂ€r bĂ„de praktiker pĂ„ fĂ€ltet och etablerade forskare presenterar och möts kring aktuella frĂ„gor. Den nationella konferensen Ă€r ett samarrangemang av LinnĂ©universitetet, Linköpings universitet, Örebro universitet och Malmö universitet.

2022 Ärs konferens

Konferensens tema var "Att kunskapa om sĂ€rskilda utbildningsbehov i matematik". Ta del av presentationer och abstrakt frĂ„n konferensen: 

Andra nätverk

Kontakt

Relaterat innehåll