91ÊÓÆ”

Hem

Nätverk för förskolerektorer - Ledarskap för integration

Ett nationellt nätverk för dig som arbetar som förskolerektor i ett socioekonomiskt utsatt område. Nätverket ger dig möjlighet att dela frågor och erfarenheter tillsammans med rektorer från andra skolor och områden.   

Under vĂ„rterminen 2025 startar det professionella nĂ€tverket Ledarskap för integration: NĂ€tverk för förskolerektorer i socioekonomiskt utsatta omrĂ„den. NĂ€tverket syftar till att ge dig kunskap, nya arbetssĂ€tt, mod och engagemang att – med stöd av forskning – utveckla och leda förskoleverksamhet i ett socioekonomiskt utsatt omrĂ„de. NĂ€tverket Ă€r ocksĂ„ ett sĂ€tt för dig att knyta kontakter med rektorskollegor och fĂ„ möjlighet till egen personlig utveckling.

NÀtverket ges pÄ uppdrag av och bekostas av Skolverket.

Om nÀtverket

ČŃĂ„±ôČ”°ùłÜ±è±è

NÀtverket riktar sig till dig som arbetar som rektor eller bitrÀdande rektor till en förskola i ett socioekonomiskt utsatt omrÄde.

łÒ±đČÔŽÇłŸŽÚö°ùČčČÔ»ć±đ

NÀtverkstrÀffarna kommer att ske bÄde digitalt och fysiskt pÄ plats pÄ Campus i Norrköping eller i Linköping. Under de fysiska trÀffarna kommer en inledande förelÀsning att hÄllas varpÄ deltagarna delas in i mindre samtalsgrupper som leds av en LiU-lÀrare. Diskussioner och delande i mindre grupper summeras och följs upp i storgrupp.

Teman

Det kompensatoriska uppdraget

Vad innebÀr det kompensatorisk uppdraget? Vilka barn ska kompenseras för vad? Hur arbetar förskolor i socioekonomiskt utsatta omrÄden med detta uppdrag?

IntegrationsfrÀmjande insatser - nÀrvaro versus deltagande

Att fÄ fler barn till förskolan leder inte med automatik till att barn ges möjligheter att aktivt delta i utbildning. Med andra ord: integration sker inte automatiskt, utan krÀver integrationsfrÀmjande insatser. Reflektion och erfarenhetsutbyte av var det finns utmaningar nÀr det gÀller barnens aktiva deltagande i förskolans olika aktiviteter, samt de möjligheter som finns?

SprÄkliga förebilder

Att erövra det svenska sprÄket Àr nyckeln till barns utbildnings framgÄngar. För att den sprÄkliga integrationer ska lyckas behöver barnen sprÄkliga förebilder och sprÄklig stimulans i det svenska sprÄket. Vilka Àr de sprÄkliga förebilderna i socioekonomiskt utsatta omrÄden hur kan ledarskapet stÀrkas för att barn som behöver stöd med det svenska sprÄket skulle kunna tillgÄ tillrÀckligt mÄnga resurser?

Social sammanhÄllning och tillhörighet

Problematisera hur, och till vad, barn i socioekonomiskt utsatta omrÄden integreras in i. Reflektioner och erfarenhetsutbyte kring vad integration innebÀr i förskolor med en hög andel mÄngfald hos barn och pedagoger. Hur kan förskolan i dessa omrÄden frÀmja tillhörighet till det svenska samhÀllet och samtidigt inte tappa mÄngfalden?

Familjesamverkan

Barnens integration Àr avhÀngig en god samverkan mellan hem-förskola. Hur organiseras för dialog med familjen kring barnens (kulturella) övergÄng frÄn hemmet till den svenska förskolan? Reflektioner och erfarenhetsutbyte kring framgÄngsfaktorer och utmaningar.

Kontakt

Kontakta oss, vi svarar gärna på dina frågor

‱ Kursansvarig – om utbildningens innehåll och form.
‱ Utbildningssamordnare – om praktiska frågor och administration.
‱ Projektledare – om övergripande frågor som ekonomi, avtal eller regelverk.

Kursansvarig

chalo20

Charlotte Löthman

Postdoktor

Kursansvarig

tunpu32

Tünde Puskas

Professor

Utbildningssamordnare

linuh97

Linda Uhrbom

Samordnare

Projektledare

tinli87

Tina Lidström

Koordinator

Nätverket drivs av

Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.
Yrkesverksamma sitter i möte i ett turkost rum

Uppdragsutbildning vid LiU

Linköpings universitet erbjuder uppdragsutbildning till arbetsgivare som vill stärka sin verksamhet med ny kunskap, eller organisationer som vill ge arbetssökande möjlighet till kompetensutveckling.

Taggar