91ÊÓÆ”

anesu12

Anett Sundqvist

Biträdande professor

Det lilla barnets lärande och utveckling

Hur och när börjar det lilla barnet minnas? Hur utvecklas den språkliga förmågan och hur påverkas den av minnet? Hur utvecklas vår förmåga att förstå och tolka vad andra människor tycker och tänker, så kallad Theory of mind? Detta är frågor jag har intresserat mig för.

Att vĂ€xa upp i en digital vĂ€rld – hur pĂ„verkar digitala verktyg det lilla barnets utveckling

Vi lever i en digital vÀrld och den vÀrlden pÄverkar allt omkring oss. Den pÄverkar vÄra relationer med individer omkring oss men den pÄverkar ocksÄ samvaron med vÄra barn. Hur vi interagerar med vÄra barn har förÀndrats pÄ grund av anvÀndningen av digitala medier och digitala verktyg. Barnets utvecklings av till exempel minne, sprÄk och theory of mind Àr beroende av de samspel de upplever och med en ökad digital nÀrvaro kan dessa samspel bli fÀrre. VÄr forskning syftar inte bara till att undersöka hur digitala media pÄverkar barnets utveckling vi undersöker ocksÄ hur och pÄ vilket sÀtt digitala verktyg kan vara positiv för barnets utveckling. Forskningen bedrivs inom ramen för Baby- och barnlabbet pÄ Linköpings universitet.

Vi söker deltagare till en onlinestudie om digitala media och barn

Är du förĂ€lder till ett barn i förskoleĂ„ldern? Vi skulle uppskatta din medverkan. Klicka vidare för att komma till enkĂ€ten!

Undervisning

Jag undervisar frÀmst inom psykologprogrammet, men Àven pÄ logopedprogrammet, förskoleprogrammet och pÄ beteendevetenskaplig grundkurs, samt pÄ fristÄende kurser inom psykologi och handikappvetenskap.

Forskning

Att växa upp i en digital värld

Baby- och barnlabbet forskare har under flera år undersökt hur det är för barn att växa upp i en digital värld. Vi började när barnen var 9 månader och har fortsatt att träffa barnen och föräldrarna för att undersöka utvecklingen av språk, minne och social interaktion. Vi undersöker inte bara hur mycket barnen och föräldrarna använder sig av digital media i sin vardag, utan vi undersöker när man använder sig av digitala media, hur man gör det och vad man använder sig av. Vi står just i startgroparna för att påbörja en ny uppföljning och tittar i den här intervjun tillbaka på vad vi har kommit fram till under den första studien.

Föreläsningar från UR Samtiden

Anett Sundqvist: Leka med en kompis är roligare än Youtube

Alla förskolor ska arbeta med digitala verktyg, men hur det ska gå till finns inga klara regler om. Samtidigt säger WHO att riktigt små barn inte ska använda digitala medier. Vad säger forskningen och vad säger barnen själva?

Lyssna på Anett Sundqvist på på SR

Undervisning

Publikationer

2025

Anett Sundqvist, Felix-Sebastian Koch, Rachel Barr (2025) Journal of Cognition and Development (Artikel i tidskrift)
Felix-Sebastian Koch, Rachel Barr, Annette Sundqvist (2025) British Journal of Developmental Psychology, Vol. 43, s. 98-110 (Artikel i tidskrift)

2024

Anett (Annette) Sundqvist, Nikola Majerle, Mikael Heimann, Felix-Sebastian Koch (2024) Journal of Early Childhood Research, Vol. 22, s. 570-583 (Artikel i tidskrift)
Felix-Sebastian Koch, Anett (Annette) Sundqvist, Ulrika Birberg, Rachel Barr, Mikael Heimann (2024) Infancy, Vol. 29, s. 729-749 (Artikel i tidskrift)
Anett Sundqvist, Rachel Barr, Mikael Heimann, Ulrika Birberg, Felix-Sebastian Koch (2024) Acta Paediatrica, Vol. 113, s. 517-522 (Artikel i tidskrift)

Nyheter

Relaterade forskare

Organisation